网上有关“幼儿园小班美术优质教案《太阳》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班美术优质教案《太阳》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园小班美术优质教案《太阳》
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园小班美术优质教案《太阳》1

　 活动设计

　3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善 ，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展
，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣 ，更能激发幼儿的兴趣
，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆 。

　 活动目标

　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)

　2 、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色
。(难点)

　3
、体验参加美术活动的快乐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣 。

　5 、根据色彩进行大胆合理的想象
。

　 活动准备

　经验准备：

　1、丰富幼儿的水果生活经验 ，能说出多种水果并认识相应的颜色。

　2
、有认识或吃过糖葫芦的生活经验 。

　物质准备：

　1、太阳娃娃图案的大开纸一幅
，和人数相等的画有小棒的纸条
。

　2 、幼儿用油画棒每人一盒。

　3
、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

　4、画架(或移动黑板)

　 活动过程

　一 、出示糖葫芦ppt1，引起幼儿的兴趣 。

　宝宝看 ，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

　什么味道?(甜甜的)单击出现

　二
、教师引导幼儿仔细观察
。

　1、甜甜的糖葫芦
，是什么样的呀?(红红的 、圆圆的)

　2
、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来 ，真好吃。

　3 、圆圆的
、红红的里面会包着什么好吃的呢?

　4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦
，还可以用什么水果做呢?

　5 、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果 ，黄黄的水果做黄黄糖葫芦
，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦 。

　三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦
。

　师：甜甜的糖葫芦 ，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃
，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

　1
、完整示范

　(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

　第一次：选出红色的小蜡笔 ，用甜甜的糖把红红水果包起来
，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个 。

　2、重点引导幼儿画封闭的圆

　第二次：再做一个 ，用甜甜的糖把红红水果包起来
，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个 ，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

　3 、幼儿示范操作

　第三次：这次
，那位宝宝愿意上来做
。(请一名幼儿上来示范)

　还可做，我们一直要把它都做满 ，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

　4
、发散性思维

　刚才我们请他吃的是红红水果味的
，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

　四、幼儿绘画，教师指导。

　1 、鼓励幼儿大胆想象 ，制作各种水果口味的糖葫芦 。

　师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃
。注意哦
，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来 ，还要串在小棒上
，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好 ，现在我们来做糖葫芦吧!

　2
、幼儿绘画
，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

　五、作品评价

　1 、糖葫芦做好了 ，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的
，有礼貌的的话哦 。(幼儿自由送作品)

　2
、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

　教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中 ，可以从平面开始逐步过渡到立体
，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度
。

　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食 ，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀
，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口 ，老少皆宜
，它不仅好吃，而且还十分好看 ，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上
，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上 ，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人 。

幼儿园小班美术优质教案《太阳》2

　 活动目标：

　1、尝试用点 、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒
。

　2
、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的`脸
，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　3、养成大胆用色 、均匀涂色的良好习惯 。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣
。

　5
、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　PPT课件、画纸 、勾线笔
、油画棒 。

　 活动过程：

　1、导入活动 ，引起幼儿兴趣。

　(1)谜语导入：早晨跳出东海面
，傍晚休息下西山
。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。

　让幼儿猜出谜底(太阳) 。

　(2)出示太阳
。

　师："今天 ，老师就把太阳宝宝请来了
，你们看太阳宝宝怎么啦?"

　(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上 ，他遇见了一位太阳公公
，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒 ，生病了 。于是
，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他
。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

　3 、交待绘画要求 ，幼儿操作，教师指导 。

　(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象
，然后用油画棒进行涂色
。

　(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝 。

　(4)帮助能力较弱的幼儿 ，大胆地在纸上进行装饰
。

　4
、总结评价
，结束活动。

　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝 ，并说出原因 。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点
，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西 ，给予积极的肯定
，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣 ，从而增强自信心。

作为一位无私奉献的人民教师
，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量
。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的太阳的七个宝宝幼儿园教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

太阳的七个宝宝幼儿园教案 1

太阳是离我们很远很远的星球，它能自己发光 ，太阳光是由赤、橙 、黄
、绿、青 、蓝
、紫七色光组成的 。阳光照在花儿上
，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的 ，在阳光的照耀下
，世界是五光十色的
。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口 ，从幼儿熟悉的几种颜色着手
，通过游戏、实验 、环境创设等途径来实施。

活动要求：

1、通过活动，丰富幼儿关于红
、黄、绿 、蓝等颜色方面的经验 。

2
、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝 ”
。

活动准备：

场景布置――花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝) ，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。

活动重难点：

认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝
” 。

活动流程：

情景讲述――找颜色宝宝――联欢活动

活动建议：

一、情景讲述：

1 、幼儿随音乐进入花园
，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝
。

2
、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字 ，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

二、找颜色宝宝：

1 、幼儿分散在花园里找颜色宝宝
，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝 。 ”

2
、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里
。)

3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)

三 、联欢活动：

幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞 。

太阳的七个宝宝幼儿园教案 2

活动目标：

1
、幼儿乐于参加集体活动 ，体验集体游戏的乐趣。

2、巩固幼儿对红 、橙、黄
、绿、蓝色的认知
，初步认识紫色
。

活动过程：

一 、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

通过观看课件 ，幼儿认识七色宝宝
，初步感受七种色彩 。

师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人 ，想知道他们是谁吗？看
，他们来了！

播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是＊色宝宝
。”

提问：1
、一共来了几个小客人？

2、她们都是谁？

3 、向太阳宝宝们问好。

二
、幼儿在花园里寻找颜色宝宝 ，进一步加深对颜色的'认知 。

幼儿在花园里寻找太阳宝宝
。

幼儿说出自己找到了什么颜色的太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上
，幼儿变成颜色宝宝 。

师：小朋友都变成了颜色宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧
。

三、利用课件 ，重点认识紫色宝宝。

幼儿一起寻找紫色宝宝，继续播放课件
，紫色宝宝出现，并提问：“我是什么颜色的宝宝？
”“你见过什么东西是紫色的？”

教师成为紫色宝宝 。

四 、七色宝宝做游戏 ，巩固七种颜色的认知
。

七色宝宝一起做游戏
，巩固对七种颜色的认识。

师：七种颜色的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧！

本节课围绕颜色的认知 ，进行了多学科的渗透 。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点
，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终
。在活动中 ，教师以一个合作者
、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前
，体现了新型的师幼互动关系。

太阳的七个宝宝幼儿园教案 3

活动目的：

1 、知道太阳的光芒有七种颜色，愿意在集体中大胆表述 。

2
、体验传话游戏的快乐
。

活动准备： 环境创设、录音 、七种颜色的太阳宝宝等

活动过程：

一、情景导入：

1
、师：今天天气真好 ，让我们一起到花园里逛逛吧
，多美丽

的景色呀！咦？这是谁啊？（幼儿和太阳妈妈打招呼）

2、（放录音）我是太阳妈妈，天空是我的家 ，美丽的地球是我生活的地方，我有七个宝宝
，它们是红宝宝 、橙宝宝
、黄宝宝、绿宝宝 、青宝宝
、蓝宝宝、紫宝宝，这些宝宝天天和我在一起 ，哎呀
，今天我的这些宝宝不知跑到哪里去了，小朋友 ，你们愿意帮我找找吗？

二 、游戏：找宝宝

1
、哎呦
，太阳妈妈有这么多的宝宝需要找，那你有没有听见太阳妈妈有哪些宝宝呢？

小结：太阳妈妈有七个宝宝 ，它们是红宝宝、橙宝宝 、黄宝宝
、绿宝宝、青宝宝 、蓝宝宝、紫宝宝。

2
、谁先去帮太阳妈妈找个宝宝呢？找到后要告诉太阳妈妈：你给太阳妈妈找到了什么宝宝 。

3、集体找

师：这么多人要去找
。那这样吧
，这次我们就一起去找，每个人找一个宝宝 ，找到了你可以告诉太阳妈妈
，也可以告诉你的朋友：你找到了什么颜色的宝宝。

三 、送宝宝回家

太阳妈妈真高兴，一下字找到了这么多宝宝 ，那我们快把宝宝送回家吧！

1
、送宝宝

2、检查（快瞧瞧，宝宝有没有走错家
，是不是都回来了）

四 、传话游戏

让我来看看宝宝们是不是都到齐了，（边说边拿掉三个宝宝）好象还少了一些 ，哦
，我知道了，宝宝说他们想和小朋友做游戏 ，我呀只能把要找的宝宝的名字告诉第一个小朋友
，但是得请最后一个小朋友去找，你们有什么办法吗？

1
、自由结伴 ，找五个好朋友 。

2、传话

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小班科学温暖的太阳教案 ，欢迎大家分享。

小班科学温暖的太阳教案1

　 活动目标

　1 、能顺利地画圆和向四周画放射性线条 。

　2
、能自主选择颜色给太阳涂色
。

　3、感受太阳给大家带来的温暖。

　4 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造
，喜欢装饰 。

　5
、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1、活动前和小朋友去晒太阳 、找找阳光
。

　2、幼儿活动材料《美术》每人一本 ，油画棒每人一盒。

　3
、范例作品3张 。

　 活动过程

　一、回忆经验，引出课题
。

　1 、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了
，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？

　2
、太阳是怎么样的？

　3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的 、暖暖的光芒。

　二
、太阳你好 。

　1、示范画太阳：太阳出来了 ，圆圆的脸儿胖乎乎
。

　2 、示范画温暖阳光下的事物
，如小草
、小花、小树等。

　3 、示范画光芒：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的 。

　三
、我们喜欢太阳
。

　1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。

　2 、启发幼儿用不同的线、形
、颜色表达自己的感受 ，装扮自己喜欢的太阳 。

　3、鼓励幼儿展开想象
，画出沐浴着温暖阳光的多种事物
。

　四 、展示幼儿作品，讲评。

　1
、引导幼儿相互欣赏、评价 。

　2 、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　3
、老师总结评价
。

　 教学反思：

　因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题 ，比如在选择颜色上
，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友 ，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢 ”
，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？
”，或者是拿画的好的`小朋友做榜样 ，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

　不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索
，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位 ，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方 。

小班科学温暖的太阳教案2

　目标：

　1 、初步感知太阳是一个圆圆的大球
，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下
。

　2
、通过念儿歌表演动作 ，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

　3、愉快的听指令参与游戏
，感知阳光下游戏的快乐 。

　活动准备：

　经验准备：知道太阳

　物质准备：太阳头饰

　活动过程：

　1 、在阳光下活动，感受温暖的阳光
。

　（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩 ，你们有什么感觉？

　2
、观察太阳
，感知太阳的主要特征。

　师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？

　你喜欢太阳吗？

　太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？

　3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受 。

　师：看看你们的身上有什么？哇 ，阳光抱你了！阳光抱你了 、什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？

　教师表演儿歌
，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作
。

　4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。

　师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰 ，抱抱屁股等）

　引导幼儿仿编儿歌 。

　5
、游戏，太阳出来了

　介绍游戏玩法
，教师扮演太阳，发出“太阳出来了 ”的指令 ，幼儿在指定场地分散的四处跑
，“太阳
”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿
。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见 ，并作休息状。

　附：

　儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好
，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好 ，抱抱膝盖一二一
，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一 。

幼儿园小班美术教案《画太阳》3篇

　作为一名教师 ，时常要开展教案准备工作
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案《画太阳》，欢迎大家分享
。

幼儿园小班美术教案《画太阳》1

　活动目标

　1．充分感知多维度红色。

　2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作 。

　3．体验红色带给人的热烈情感
。

　活动准备

　1．大开素描纸 ，水粉颜料，水粉笔。

　2．马蒂斯《红色的室内》
，克利《带小旗的面具》 。

　3．音乐《欢乐中国年》
。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流 、时而奋笔疾书
、时而缓慢涂鸦 ，从而体验红色的色彩情感)

　活动过程

　1．活动导人
，感受多维度红色。

　(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉 。

　(2)欣赏作品 ，感受多维度红色
。

　欣赏马蒂斯《红色的室内》
，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。

　2．玩红色 ，创作红色世界 。

　教师：用手指蘸颜料
，在纸上点一点，先来个小点点 ，再来一个大点点
，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹 ，抹出别样光芒
。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）

　要点提示

　1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

　2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦 。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作 、加大幅度
、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

　3)可以不提供画笔
，直接用手 、脚蘸颜料绘画。

　评析

　在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能
。比如在中国古代 ，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

　在中国的传统文化中
，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆 ，比如在婚礼上和春节
，人们都喜欢用红色来装饰 。

　红色是火
、是热情的火、是热情的火太阳
。

幼儿园小班美术教案《画太阳》2

　活动背景：

　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动 ，让小朋友们感受冬天的一系列事物
，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢? ”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力 ，也能增加幼儿的.生活经验。

　活动目标：

　1 、感受冬天
，尝试剪圆形的图案 。

　2
、尝试绘画短和直的线条
。

　活动准备：

　安全剪刀、胶水 、蜡笔、白纸。

　活动过程：

　二
、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?
”

　教师示范 ，要求：

　1、延着黑线剪

　2 、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好 。

　三
、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友
，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励
。

幼儿园小班美术教案《画太阳》3

　 活动背景：

　冬天到了 ，我们班开展了晒太阳的一系列活动
，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳 ，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力
，也能增加幼儿的生活经验。

　 内容与要求：

　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

　2 、尝试绘画短和直的线条 。

　 材料与环境创设：

　剪刀
、胶水、蜡笔 、白纸

　 过程与指导：

　一
、讨论冬天怎么样才能温暖

　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊? ”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?
”

　幼：“多穿衣服
。”“空调 ”“晒太阳”

　二、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳 ，把我们班照得暖暖的好么?
”

　教师示范
，要求：

　1 、延着黑线剪

　2
、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　三、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友 ，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好
，给予鼓励 。

我爱阳光

设计思路：

几乎每个幼儿都喜欢太阳，把太阳当作自己的好朋友 ，他们喜欢在阳光下散步 、游戏，感受太阳的光和热。从他们开始画画的那一刻起
，许多孩子热衷于首先在纸上方的某个角落里画一个大大的太阳，然后涂上红红的或其他鲜艳的颜色 ，以此来努力表现太阳强烈的光芒
。随着幼儿的成长
，他们对光变得更为敏感，已不满足于最初的表达方式 ，开始设法用蜡笔将光芒涂得又厚又浓。女孩子们则乐衷于将太阳画上眼睫毛、扎起小辫子
，打扮得象她们自己一样漂亮 。当幼儿的这些表达方式不能表现内心的冲动与感受时，老师就应适时地引导幼儿欣赏相关的优秀艺术作品
。我们的目标并不在于幼儿能提高多少美术方面的知识和技能 ，而重在于和幼儿一起感受美的存在
，加深幼儿的审美体验，激起他们更强烈的表现美的冲动。

随着幼儿的知识水平不断积累 ，他们求知的欲望也愈强烈
，围绕太阳的话题也就越来越多，于是 ，关于阳光和影子的其他活动也应运而生 。

主题内容分析：

米罗的作品《太阳的崇拜者》，色彩以红
、黄、蓝 、绿
、黑为主
，和幼儿的用色习惯极为相似
。作品中的形象简洁、夸张 、抽象，极象孩子的笔触 ，既给幼儿一种似曾相识的感觉
，又能给幼儿留有无限想象的余地。《大碗岛的星期天下午》在光线的处理上最具特色，能给孩子的视觉带来极大的冲击 。而两个与太阳相关的绘画活动一个侧重技法的表现 ，一个侧重想象的发挥
。

在整个主题设计中
，欣赏是第一位的。感受自然界阳光的温暖
、欣赏艺术作品中阳光的灿烂，都能让幼儿产生强烈的美感 ，激发幼儿表现美的欲望
，萌发热爱生活的美好情感 。

四个美术活动又是相辅相成的
。欣赏可以开阔眼界，为绘画表现积蓄内在功力。绘画则可以使幼儿在自身具体的操作表现中更深刻地体验从欣赏中得来的各种感受 ，同时又促进美术欣赏能力地提高 。

区域活动安排：

1、科学区：提供三棱镜 、放大镜
、平面镜
，供幼儿观察阳光地颜色，玩聚焦或光的反射游戏。提供喷壶 ，供幼儿玩彩虹地游戏
。

2、美工区：提供彩色卡纸 、油画棒，供幼儿大胆涂画太阳。

3
、阅读区：有关太阳、地球及宇宙地图书及 。

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